Is Hearing-Impaired Children's Reading Delayed or Different?

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Autor/inn/en	Hayes, Pam; Arnold, Paul
Titel	Is Hearing-Impaired Children's Reading Delayed or Different?
Quelle	In: Journal of Research in Reading, 15 (1992) 2, S.104-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-0423
Schlagwörter	Comparative Analysis; Elementary Secondary Education; Hearing Impairments; Reading Ability; Reading Processes; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hearing impairment; Hörbehinderung; Reading competence; Lesekompetenz; Leseprozess; Leseforschung
Abstract	Compares the reading of hearing-impaired and normally hearing children on several measures. Finds, in contrast to an earlier study, that the use of an associated strategy by the hearing impaired occurred only in response to isolated sentences. Concludes that the hearing impaired's reading is delayed in some respects but is not different. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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